KI KD PAI Kelas 12 SMA 2023/2024

 

FORMAT ANALISIS KETERKAITAN KI DAN KD DENGAN IPK DAN MATERI PEMBELAJARAN

 

Satuan Pendidikan	:	SMA  Muhammadiyah Kebumen
Mata Pelajaran	:	PAI dan Budi Pekerti
Kelas/Semester	:	XII / 1-2 (Ganjil & Genap)
Alokasi Waktu	:
Tahun Pelajaran	:	2023/2024

 

Kompetensi Inti	Kompetensi Dasar	Indikator	Materi Pembelajaran / Topik / Subtopik
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya	1.1     Terbiasa membaca al-Qur’an sebagai pengamalan dengan meyakini bahwa agama mengajarkan kepada umatnya untuk berpikir kritis dan bersikap demokratis	·       Terbiasa membaca al-Qur’an sebagai pengamalan dengan meyakini bahwa agama mengajarkan kepada umatnya untuk berpikir kritis dan bersikap demokratis	v Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159 ·    Hukum bacaan (tajwid) Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 ·    Asbabun nuzul Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 ·    Makna dan pesan-pesan yang terkandung paqda Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis terkait
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia	2.1     Bersikap kritis dan demokratis sesuai dengan pesan Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan 159, serta Hadis terkait	·       Bersikap kritis dan demokratis sesuai dengan pesan Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan159, serta Hadis terkait
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah	3.1     Menganalisis dan mengevaluasi makna Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta Hadis tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis	·       Menjelaskan cara membaca  Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 sesuai dengan kaidah tajwid; ·       Mengidentifikasi hukum bacaan (tajwid) Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159. ·       Menterjemahkan Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis terkait. ·       Menjelaskan asbabun nuzul Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159. ·       Mengidentifikasi makna Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis terkait. ·       Menjelaskan pesan-pesan yang terkandung paqda Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis terkait ·       Menjelaskan manfat berpikir kritis dan bersikap demokratis sesuai dengan kandungan Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159. ·       Menganalisis hukum bacaan, makna, pesan-pesan yang terdapat pada Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 ·       Menjelaskan sikap kritis dan demokratis dengan ciri orang-orang berakal (ulil albab) sesuai pesan  Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 ·       Menyimpulkan hukum bacaan, makna, pesan-pesan, hikmah dan manfaat yang terdapat pada Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan	4.1.1 Membaca Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159,; sesuai dengan kaidah tajwid dan makharijul-huruf   4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159, dengan lancar   4.1.3 Menyajikan keterkaitan antara sikap kritis dengan ciri orang-orang berakal (ulil albab) sesuai pesan Q.S. Ali Imran/3: 190-191	·       Mendemonstrasikan bacaan Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159, sesuai dengan kaidah tajwid dan makharijul huruf. ·       Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 dengan fasih dan lancar. ·       Menyajikan hukum bacaan yang terdapat pada Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159. ·       Menyajikan makna Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis terkait. ·       Menyajikan pesan-pesan, hikmah dan manfaat yang terkandung dalam  Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis terkait ·       Menyajikan paparan keterkaitan antara sikap kritis dengan ciri orang-orang berakal (ulil albab) sesuai dengan pesan Q.S. Ali Imran/3: 190-191 serta hadits terkait. ·       Menyajikan paparan keterkaitan antara sikap demokratis dengan kandungan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis terkait.
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya	1.2     Meyakini bahwa agama mewajibkan umatnya untuk beribadah dan bersyukur kepada Allah serta berbuat baik kepada sesama manusia	·       Meyakini bahwa agama mewajibkan umatnya untuk beribadah dan bersyukur kepada Allah serta berbuat baik kepada sesama manusia	v Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83. ·    Hukum bacaan (tajwid) Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83. ·    Asbabun nuzul Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83. ·    Makna dan pesan-pesan yang terkandung pada Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83serta hadis terkait
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia	2.2     Berbuat baik kepada sesama manusia sesuai dengan perintah Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis terkait	·       Berbuat baik kepada sesama manusia sesuai dengan perintah Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis terkait
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah	3.2     Menganalisis dan mengevaluasi makna Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis tentang kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah serta berbuat baik kepada sesama manusia	·       Menjelaskan cara membaca  Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83sesuai dengan kaidah tajwid; ·       Mengidentifikasi hukum bacaan (tajwid) Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83. ·       Menterjemahkan Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83 serta hadis terkait. ·       Menjelaskan asbabun nuzul Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83. ·       Mengidentifikasi makna Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83serta hadis terkait. ·       Menjelaskan pesan-pesan yang terkandung paqda Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83serta hadis terkait ·       Menjelaskan manfat kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah dengan berbuat baik terhadap sesama manusia sesuai pesan Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83seta hadis terkait. ·       Menganalisis hukum bacaan, makna, pesan-pesan yang terdapat pada Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83 ·       Menyimpulkan hukum bacaan, makna, pesan-pesan yang terdapat pada Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83serta hadis terkait. ·       Mengaitkan terjemahkan Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83serta hadis terkait. ·       Menyimpulkan makna, asbabun nuzul, hikmah dan manfaat yang terdapat pada Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83serta hadis terkait. ·       Mengaitkan sikap kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah dengan berbuat baik terhadap sesama manusia Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan	4.2.1 Membaca Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83 sesuai dengan kaidah tajwid dan makharijul huruf   4.2.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83 dengan lancar   4.2.3 Menyajikan keterkaitan antara kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah dengan berbuat baik terhadap sesama manusia sesuai pesan Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83	·       Mendemonstrasikan bacaan Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83, sesuai dengan kaidah tajwid dan makharijul huruf. ·       Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83dengan fasih dan lancar. ·       Menyajikan hukum bacaan yang terdapat pada Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83. ·       Menyajikan makna Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83 serta hadis terkait. ·       Menyajikan pesan-pesan utama dalam  Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83serta hadis terkait ·       Menyajikan paparan kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah sesuai dengan pesan Q.S. Luqman/31: 13-14 serta hadis terkait. ·       Menyajikan paparan keterkaitan antara sikap berbuat baik terhadap sesama manusia dengan kandungan Q.S. al-Baqarah/2: 83 serta hadis terkait.
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya	1.3     Meyakini terjadinya hari akhir	·       Meyakini terjadinya hari akhir	v Beriman kepada hari akhir ·    Makna beriman kepada hari akhir. ·    Tanda-tanda hari akhir. ·    Dalil-dali yang berkaitan dengan hari akhir. ·    Hikmah dan manfaat beriman kepada hari akhir
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia	2.3     Berperilaku jujur, bertanggung jawab, dan adil sesuai dengan keimanan kepada hari akhir	·       Berperilaku jujur, bertanggung jawab, dan adil sesuai dengan keimanan kepada hari akhir
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah	3.3     Menganalisis dan mengevaluasi makna iman kepada hari akhir	·       Menjelaskan makna beriman kepada hari akhir. ·       Mengidentifikasi tanda-tanda hari akhir. ·       Mengidentifikasi dalil-dali yang berkaitan dengan hari akhir. ·       Menjelaskan dalil-dali yang berkaitan dengan hari akhir. ·       Mengidentifikasi hikmah dan manfaat beriman kepada hari akhir ·       Menjelaskan hikmah dan manfaat beriman kepada hari akhir. ·       Menganalisis makna beriman kepada hari akhir. ·       Menganalisis tanda-tanda hari akhir. ·       Mengaitkan sikap kaitan antara beriman kepada hari akhir dengan perilaku jujur, tanggung jawab, dan berbuat adil. ·       Menganalisis hikmah dan manfaat beriman kepada hari akhir. ·       Menyimpulkan keterkaitan antara beriman kepada hari akhir dengan perilaku jujur, tanggung jawab, dan berbuat adil.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan	4.3     Menyajikan kaitan antara beriman kepada hari akhir dengan perilaku jujur, bertanggung jawab, dan adil	·       Menyajikan paparan tentang makna, tanda-tanda, hikmah dan manfaat beriman kepada hari akhir, ·       Menyajikan paparan keterkaitan antara beriman kepada hari akhir dengan perilaku jujur, tanggung jawab, dan berbuat adil.
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya	1.4     Meyakini adanya qadha dan qadar Allah Swt.	·       Meyakini adanya qadha dan qadar Allah Swt.	v Iman kepada Qadha dan Qadar ·    Makna beriman kepada qada dan qadar. ·    Tanda-tanda qada dan qadar. ·    Dalil-dalil yang berkaitan dengan qada dan qadar. ·    Hikmah dan manfaat beriman kepada qada dan qadar.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia	2.4     Bersikap optimis, berikhtiar, dan bertawakal sebagai implementasi beriman kepada qadha dan qadar Allah Swt.	·       Bersikap optimis, berikhtiar, dan bertawakal sebagai implementasi beriman kepada qadha dan qadar Allah Swt.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah	3.4     Menganalisis dan mengevaluasi makna iman kepada qadha dan qadar	·       Menjelaskan makna beriman kepada qada dan qadar. ·       Mengidentifikasi tanda-tanda qada dan qadar. ·       Mengidentifikasi dalil-dalil yang berkaitan dengan qada dan qadar. ·       Menjelaskan dalil-dalil yang berkaitan dengan qada dan qadar. ·       Mengidentifikasi hikmah dan manfaat beriman kepada qada dan qadar. ·       Menjelaskan hikmah dan manfaat beriman kepada qada dan qadar. ·       Menganalisis makna beriman kepada qada dan qadar. ·       Menganalisis tanda-tanda qada dan qadar. ·       Mengaitkan antara beriman kepada qada dan qadar Allah Swt. dengan sikap optimis, berikhtiar, dan bertawakal. ·       Menganalisis hikmah dan manfaat beriman kepada qada dan qadar. ·       Menyimpulkan keterkaitan antara beriman kepada qada dan qadar Allah Swt. dengan sikap optimis, berikhtiar, dan bertawakal.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan	4.4     Menyajikan kaitan antara beriman kepada qadha dan qadar Allah Swt. dengan sikap optimis, berikhtiar, dan bertawakal	·       Menyajikan paparan tentang makna, tanda-tanda, hikmah, dan manfaat beriman kepada qada dan qadar. ·       Menyajikan paparan keterkaitan antara beriman kepada qada dan qadar dengan sikap optimis, berikhtiar, dan bertawakal.
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya	1.5     Meyakini bahwa agama mewajibkan umatnya untuk bekerja keras dan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari	·       Meyakini bahwa agama mewajibkan umatnya untuk bekerja keras dan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari	v Bekerja keras dan tanggung jawab ·    Makna bekerja keras dan tanggung jawab. ·    Cara-cara bekerja keras dan tanggung jawab. ·    Dalil-dali yang berkaitan dengan bekerja keras dan tanggung jawab. ·    Hikmah dan manfaat bekerja keras dan tanggung jawab.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia	2.5     Berperilaku kerja keras dan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari	·       Berperilaku kerja keras dan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah	3.5     Menganalisis dan mengevaluasi perilaku bekerja keras dan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari yang berkembang di masyarakat	·       Menjelaskan makna bekerja keras dan tanggung jawab. ·       Mengidentifikasi cara-cara bekerja keras dan tanggung jawab. ·       Mengidentifikasi dalil-dali yang berkaitan dengan bekerja keras dan tanggung jawab. ·       Mendiskusikan dalil-dali yang berkaitan dengan bekerja keras dan tanggung jawab. ·       Mengidentifikasi hikmah dan manfaat bekerja keras dan tanggung jawab. ·       Menjelaskan hikmah dan manfaat bekerja keras dan tanggung jawab. ·       Menganalisis makna bekerja keras dan tanggung jawab. ·       Menganalisis cara-cara bekerja keras dan tanggung jawab. ·       Mengaitkan antara bekerja keras dan tanggung jawab dengan kehidupan sehari-hari yang berkembang di masyarakat. ·       Menganalisis hikmah dan manfaat bekerja keras dan tanggung jawab.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan	4.5     Mengaitkan perilaku bekerja keras dan bertanggung jawab kehidupan sehari-hari yang berkembang di masyarakat dengan keimanan	·       Menyimpulkan keterkaitan antara bekerja keras dan tanggung jawab dengan kehidupan sehari-hari yang berkembang di masyarakat. ·       Menyajikan paparan tentang makna, cara-cara, hikmah, dan manfaat bekerja keras dan tanggung jawab. ·       Menyajikan paparan keterkaitan antara bekerja keras dan tanggung jawab dengan kehidupan sehari-hari yang berkembang di masyarakat
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya	1.6     Meyakini kebenaran ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam	·       Meyakini kebenaran ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam	v Pernikahan dalam Islam ·    Ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam. ·    Dalil-dalil tentang ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam ·    Hikmah dan manfaat ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia	2.6     Menunjukkan sikap bersatu dan kebersamaan dalam lingkungan masyarakat sebagai implementasi ketentuan pernikahan dalam Islam	·       Menunjukkan sikap bersatu dan kebersamaan dalam lingkungan masyarakat sebagai implementasi ketentuan pernikahan dalam Islam
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah	3.6     Menganalisis dan mengevaluasi ketentuan pernikahan dalam Islam	·       Menjelaskan ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam. ·       Menjelaskan dalil-dalil tentang ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam ·       Mengidentifikasi ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam. ·       Mengidentifikasi hikmah dan manfaat ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam. ·       Menjelaskan hikmah dan manfaat ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam. ·       Menganalisis ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam. ·       Mengevaluasi ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam. ·       Menganalisis hikmah dan manfaat ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan	4.6     Menyajikan prinsip-prinsip pernikahan dalam Islam	·       Menyajikan paparan tentang ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam. ·       Menyajikan paparan hikmah dan manfaat ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam.
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya	1.7     Meyakini kebenaran ketentuan waris berdasarkan syariat Islam	·       Meyakini kebenaran ketentuan waris berdasarkan syariat Islam	v Ketentuan waris dalam Islam. ·    Ketentuan waris dalam Islam. ·    Dalil-dalil tentang ketentuan waris dalam Islam. ·    Hikmah dan manfaat ketentuan waris dalam Islam.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia	2.7     Peduli kepada orang lain sebagai cerminan pelaksanaan ketentuan waris dalam Islam	·       Peduli kepada orang lain sebagai cerminan pelaksanaan ketentuan waris dalam Islam
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah	3.7     Menganalisis dan mengevaluasi ketentuan waris dalam Islam	·       Menjelaskan ketentuan waris dalam Islam. ·       Menjelaskan dalil-dalil tentang ketentuan waris dalam Islam. ·       Mengidentifikasi ketentuan ketentuan waris dalam Islam. ·       Mengidentifikasi hikmah dan manfaat ketentuan waris dalam Islam. ·       Menjelaskan hikmah dan manfaat ketentuan waris dalam Islam. ·       Menganalisis ketentuan ketentuan waris dalam Islam. ·       Mengevaluasi ketentuan waris dalam Islam. ·       Menganalisis hikmah dan manfaat ketentuan waris dalam Islam.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan	4.7     Mempraktikkan pelaksanaan pembagian waris dalam Islam	·       Menyajikan paparan tentang ketentuan waris dalam Islam. ·       Menyajikan paparan hikmah dan manfaat ketentuan waris dalam Islam. ·       Mempraktikkan pelaksanaan pembagian waris dalam Islam
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya	1.8     Meyakini kebenaran ketentuan dakwah berdasarkan syariat Islam dalam memajukan perkembangan Islam di Indonesia	·       Meyakini kebenaran ketentuan dakwah berdasarkan syariat Islam dalam memajukan perkembangan Islam di Indonesia	v Strategi dakwah dan perkembangan Islam di Indonesia ·    Strategi dakwah dan perkembangan Islam di Indonesia. ·    Hikmah dan manfaat strategi dakwah dan perkembangan Islam di Indonesia.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia	2.8     Bersikap moderat dan santun dalam berdakwah dan mengembangkan ajaran Islam	·       Bersikap moderat dan santun dalam berdakwah dan mengembangkan ajaran Islam
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah	3.8     Menganalisis dan mengevaluasi strategi dakwah dan perkembangan Islam di Indonesia	·       Mengidentifikasi strategi dakwah dan perkembangan Islam di Indonesia. ·       Menjelaskan strategi dakwah dan perkembangan Islam di Indonesia. ·       Mengidentifikasi hikmah dan manfaat strategi dakwah dan perkembangan Islam di Indonesia. ·       Menjelaskan hikmah dan manfaat strategi dakwah dan perkembangan Islam di Indonesia. ·       Menganalisis strategi dakwah dan perkembangan Islam di Indonesia. ·       Mengevaluasi strategi dakwah dan perkembangan Islam di Indonesia. ·       Menganalisis hikmah dan manfaat strategi dakwah dan perkembangan Islam di Indonesia.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan	4.8     Menyajikan prinsip-prinsip strategi dakwah dan perkembangan Islam di Indonesia	·       Menyajikan paparan tentang strategi dakwah dan perkembangan Islam di Indonesia. ·       Menyajikan paparan hikmah dan manfaat strategi dakwah dan perkembangan Islam di Indonesia.
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya	1.9     Meyakini kebenaran bahwa dakwah dengan cara damai, Islam diterima oleh masyarakat di Indonesia	·       Meyakini kebenaran bahwa dakwah dengan cara damai, Islam diterima oleh masyarakat di Indonesia	v Sejarah perkembangan Islam di Indonesia. ·    Sejarah perkembangan Islam di Indonesia. ·    Hikmah dan manfaat sejarah perkembangan Islam di Indonesia.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia	2.9     Menjunjung tinggi kerukunan dan kedamaian dalam kehidupan sehari-hari	·       Menjunjung tinggi kerukunan dan kedamaian dalam kehidupan sehari-hari
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah	3.9     Menganalisis dan mengevaluasi sejarah perkembangan Islam di Indonesia	·       Mengidentifikasi sejarah perkembangan Islam di Indonesia. ·       Menjelaskan sejarah perkembangan Islam di Indonesia. ·       Mengidentifikasi hikmah dan manfaat sejarah perkembangan Islam di Indonesia. ·       Menjelaskan hikmah dan manfaat sejarah perkembangan Islam di Indonesia. ·       Menganalisis sejarah perkembangan Islam di Indonesia. ·       Mengevaluasi sejarah perkembangan Islam di Indonesia. ·       Menganalisis hikmah dan manfaat sejarah perkembangan Islam di Indonesia.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan	4.9     Menyajikan nilai-nilai keteladanan tokoh-tokoh dalam sejarah perkembangan Islam di Indonesia	·       Menyajikan paparan tentang sejarah perkembangan Islam di Indonesia. ·       Menyajikan paparan hikmah dan manfaat sejarah perkembangan Islam di Indonesia.
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya	1.10   Meyakini bahwa islam adalah rahmatan lil-‘alamin yang dapat memajukan peradaban dunia	·       Meyakini bahwa islam adalah rahmatan lil-‘alamin yang dapat memajukan peradaban dunia	v Faktor-faktor kemajuan peradaban Islam di dunia. ·    Faktor-faktor kemajuan peradaban Islam di dunia. ·    Hikmah dan manfaat faktor-faktor kemajuan peradaban Islam di dunia.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia	2.10   Menjunjung tinggi nilai-nilai islam rahmatanlil-alamin sebagai pemicu kemajuan peradaban Islam di masa mendatang	·       Menjunjung tinggi nilai-nilai islam rahmatanlil-alamin sebagai pemicu kemajuan peradaban Islam di masa mendatang
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah	3.10   Menganalisis dan mengevaluasi faktor-faktor kemajuan peradaban Islam di dunia	·       Mengidentifikasi faktor-faktor kemajuan peradaban Islam di dunia. ·       Menjelaskan faktor-faktor kemajuan peradaban Islam di dunia. ·       Mengidentifikasi hikmah dan manfaat faktor-faktor kemajuan peradaban Islam di dunia. ·       Menjelaskan hikmah dan manfaat faktor-faktor kemajuan peradaban Islam di dunia. ·       Menganalisis faktor-faktor kemajuan peradaban Islam di dunia. ·       Mengevaluasi faktor-faktor kemajuan peradaban Islam di dunia. ·       Menganalisis hikmah dan manfaat faktor-faktor kemajuan peradaban Islam di dunia.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan	4.10   Menyajikan faktor-faktor penentu kemajuan peradaban Islam di dunia	·       Menyajikan paparan tentang faktor-faktor kemajuan peradaban Islam di dunia. ·       Menyajikan paparan hikmah dan manfaat faktor-faktor kemajuan peradaban Islam di dunia.
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya	1.11   Meyakini bahwa kemunduran peradaban Islam di dunia, sebagai bukti penyimpangan dari ajaran Islam yang benar	·       Meyakini bahwa kemunduran peradaban Islam di dunia, sebagai bukti penyimpangan dari ajaran Islam yang benar	v Faktor-faktor penyebab kemunduran peradaban Islam di dunia. ·    Faktor-faktor penyebab kemunduran peradaban Islam di dunia. ·    Hikmah dan manfaat faktor-faktor penyebab kemunduran peradaban Islam di dunia.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia	2.11   Mewaspadai secara bijaksana terhadap penyimpangan ajaran Islam yang berkembang di masyarakat	·       Mewaspadai secara bijaksana terhadap penyimpangan ajaran Islam yang berkembang di masyarakat
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah	3.11   Menganalisis dan mengevaluasi faktor-faktor kemunduran peradaban Islam di dunia	·       Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kemunduran peradaban Islam di dunia. ·       Menjelaskan faktor-faktor penyebab kemunduran peradaban Islam di dunia. ·       Mengidentifikasi hikmah dan manfaat faktor-faktor penyebab kemunduran peradaban Islam di dunia. ·       Menjelaskan hikmah dan manfaat faktor-faktor penyebab kemunduran peradaban Islam di dunia. ·       Menganalisis faktor-faktor penyebab kemunduran peradaban Islam di dunia. ·       Mengevaluasi faktor-faktor penyebab kemunduran peradaban Islam di dunia. ·       Menganalisis hikmah dan manfaat faktor-faktor penyebab kemunduran peradaban Islam di dunia.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan	4.11   Menyajikan faktor-faktor penyebab kemunduran peradaban Islam di dunia	·       Menyajikan paparan tentang faktor-faktor penyebab kemunduran peradaban Islam di dunia. ·       Menyajikan paparan hikmah dan manfaat faktor-faktor penyebab kemunduran peradaban Islam di dunia.

 

Mengetahui, Kepala Sekolah       Sutaryadi, S. Pd. NIP.

Kebumen, 1 Juli 2023 Guru Mata Pelajaran       Fuad Syarif H, S. Pd. NIP.